《午後陽光下的迷人光影》永康街老屋

在畫畫課堂上，示範是一種必然。無論是線條的流動、筆觸的鋪陳，還是色彩的堆疊，每一次示範都像是在畫紙上譜寫一場即興演出。

當我們旅行時，總希望能記錄下沿途的美好，讓這些瞬間成為難忘的回憶。旅遊速寫（Urban Sketching / Travel Sketching）正是用畫筆快速捕捉旅途風景、場景與氛圍的一種方式，無論是街道一隅、咖啡館的角落，還是旅途中品嚐的美食，都能透過簡單的筆觸與色彩來記錄當下的感受。

我曾經離開台灣五年半的時間，去求學但學業無成便回來了，畢竟五年半實在太久了而且人已經不年輕，該回來面對一切。因此當時的現實狀況是，當我開始在基隆開了畫室，開始在畫基隆的街頭速寫時，其實是沒有任何人對我保證現在所擁有的一切的。

老實說我對於速寫的那種一定要在現場處理完的執著，有著很大程度上的難以理解。時間是一種挑戰沒錯，但有時候也是一種限制。

在學習繪畫的過程中，老師與學生的角色關係是令人深思的課題。作為一名畫畫老師，我常常思考，我與學生之間的角色定位該如何平衡？這篇文章將分享我對繪畫學習中師生關係的反思，並探討如何在學習中保持創作的自主權。